sexta-feira, 27 de junho de 2014

Exercite seu conhecimento sobre PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL


1. Dos antecedentes abaixo, assinale a alternativa que NÃO se relaciona com a Primeira Guerra Mundial.
a) Disputas por mercados consumidores e rivalidade entre Alemanha e Inglaterra: a Alemanha vinha dominando grande parte dos mercados de consumo até então pertencentes à Inglaterra.
b) Revanchismo francês pela conquista da Alsácia Lorena pela Alemanha após a sua unificação.
c) Questão Balcânica: disputas entre Alemanha/Áustria e Rússia pela influência na região Balcânica que foi intensificada pelo pangermanismo e paneslavismo.
d) Corrida Armamentista (Paz Armada), Questão Marroquina e outras disputas imperialistas.
e) Crescimento do nacionalismo alemão em torno do modelo Fascista de Estado.
Resposta: e
Fascismo ocorreu a partir dos anos 20, ou seja, após a Primeira Guerra Mundial. 

2. Qual é o objetivo das Alianças Militares formadas no contexto da “Paz Armada” e quais foram as alianças formadas? Assinale a alternativa correta.
a) garantir mercados consumidores e fornecedores de matéria prima – Tríplice Aliança (Alemanha, Austrália e Itália) e Tríplice Entente (Reino Unido, França e URSS).
b) era garantir maior poder bélico e político, para contra atacar países rivais e também para defender países aliados - Tríplice Aliança (Alemanha, Áustria e Itália) e Tríplice Entente (Reino Unido, França e Rússia).
c) exercitar o poder político e econômico na África e Ásia - Tríplice Aliança (Reino Unido, Áustria e Itália) e Tríplice Entente (Reino Unido, Alemanha e Rússia).
d) apaziguar os atritos entre os países europeus através de uma arbitragem imparcial e justa - Tríplice Aliança (Alemanha, Áustria e Turquia) e Tríplice Entente (Reino Unido, Bélgica e Rússia).
e) criar uma série de determinações, visando enfraquecer o poder das potencias imperialista na Europa - Tríplice Aliança (Alemanha, Áustria e Rússia) e Tríplice Entente (Reino Unido, França e Itália).
Resposta: b

3. A partir da análise da fotografia e de seus conhecimentos sobre a Primeira Grande Guerra (1914-1918), marque a alternativa INCORRETA.
a) A Guerra de Trincheiras pode ser considerada o período mais longo e trágico do conflito.
b) Milhões de soldados morriam nas trincheiras, devido aos bombardeios da artilharia inimiga e às explosões de granadas, ou mesmo em decorrência da precariedade dos primeiros socorros e do atendimento médico - isso porque os hospitais eram improvisados e ficavam na retaguarda das frentes de combate, e a locomoção de feridos era demorada.
c) Como em ambos os lados das frentes de batalha existiam trincheiras, o terreno entre elas era chamado de "terra de ninguém" - área protegida por rolos e teias de arame farpado que era disputada lentamente, à medida que as tropas conseguiam avançar.
d) As condições de vida nas trincheiras eram as piores possíveis, com milhões de soldados apertados em valas cavadas na terra, cercadas por tapumes e sacos de areia. A umidade, os ratos e os piolhos tornavam o ambiente insalubre.
e) A mobilidade promovida pela escavação de trincheiras permitia o fornecimento de água, alimentos, agasalhos e medicamentos em quantidade suficiente para garantir o conforto e a sobrevivência dos soldados.
Resposta: e

4. O fim da I Guerra Mundial trouxe, entre outras conseqüências:
a) a ampliação do território alemão, em detrimento com a Polônia.
b) a dominação da Alemanha pelas forças de ocupação aliadas.
c) a simplificação do mapa político da Eurásia pelo desaparecimento de numerosos pequenos Estados.
d) a unificação política do Oriente Médio, sob a liderança do Egito.
e) o aparecimento de numerosos novos Estados, em virtude da desintegração dos Impérios Otomano, Austro- Húngaro e Russo.
Resposta: b
Formação da República de Weimar 

5. As relações internacionais no entre guerras (1918-1939) foram marcadas por uma tentativa de criar um órgão internacional que teria como uma de suas funções evitar um novo conflito mundial. Essa organização ficou conhecida como:
a) Organização dos Estados Americanos (OEA).
b) Sociedade das Nações ou Liga das Nações.
c) Organização das Nações Unidas (ONU).
d) Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN)
e) Organização Mundial do Comércio (OMC).
Resposta: b

Exercite seu conhecimento sobre REVOLUÇÃO RUSSA


1. “Um terço do país se encontra submetido a um regime de vigilância especial, isto é, fora da lei. As forças policiais, sejam visíveis ou secretas, aumentam dia a dia. Nas prisões e nas colônias penais, além das centenas de milhares de criminosos comuns, há uma enorme quantidade de condenados políticos, e agora ali se encontram até mesmo os operários. [...] As perseguições religiosas nunca foram tão frequentes nem tão cruéis. Em todas as cidades e centros industriais, agrupam-se tropas enviadas, de armas nas mãos, contra o povo. [...] Apesar do orçamento do Estado, que aumenta de maneira desmesurada [...], essa intensa e terrível atividade do governo acentua de ano a ano o empobrecimento da população agrícola, isto é, os cem milhões de homens sobre os quais repousa a potência da Rússia. Por esta razão, a fome agora é um fenômeno normal. O descontentamento geral de todos os grupos sociais e sua hostilidade para com o governo também são um fenômeno normal.” (Carta do escritor Leon Tolstoi ao czar Nicolau II, 16 de janeiro de 1902. In: SALOMONI, Antonella. Lênin e a Revolução Russa. 2. ed. São Paulo: Ática, 1997. p. 16-17).
Analise as proposições considerando as informações da carta acima e o contexto histórico da Rússia, no início do século XX.
I. Leon Tolstoi, em sua carta, está criticando o governo do Czar russo devido às perseguições políticas e religiosas e por causa da pobreza, na qual viviam milhões de pessoas na Rússia.
II. Apesar do crescimento industrial e urbano, ocorrido no final do século XIX e início do século XX, a maioria da população russa vivia em condições miseráveis no campo, uma vez que muitos camponeses não eram proprietários das terras nas quais trabalhavam.
III. O governo da Rússia, neste período, era uma monarquia absolutista, governado pelo Czar. Este tipo de governo é caracterizado pela divisão igualitária do poder entre o monarca e os representantes eleitos pelo povo.
IV. Nas duas primeiras décadas do século XX, na Rússia, ocorreram inúmeras revoltas populares, entre as quais a que ficou conhecida como Domingo Sangrento, que ocorreu em janeiro de 1905, quando centenas de pessoas foram mortas, durante uma manifestação que reivindicava direito à greve, melhores condições de vida e convocação de uma Assembleia Constituinte.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
e) Todas estão corretas.

Resposta: d

2. Leia o texto a seguir.
“Que a Rússia czarista estava madura para a revolução, merecia muitíssimo uma revolução, e na verdade essa revolução certamente derrubaria o czarismo, já fora aceito por todo observador sensato do panorama mundial desde a década de 1870” – Eric J. Hobsbawn
a) Com base nessa afirmação, destaque a situação econômica da Rússia antes que o processo revolucionário de 1917 acontecesse.
b) Identifique e explique dois levantes que antecederam a Revolução Russa.
Respostas: a) Antes que a revolução acontecesse, a Rússia vivia uma situação econômica marcada pela questão do atraso. A grande parte do país dependia da produção agrícola e os camponeses viviam subordinados ao mando de uma pequena faixa de grandes proprietários de terra. Ao mesmo tempo, a industrialização do país se dava pela força do capital estrangeiro e da exploração sistemática de uma classe operária em formação.
b) O Domingo Sangrento e a rebelião do Encouraçado Potemkin foram dois eventos que indicavam a grave crise que ameaçava o regime czarista, ambos realizados no ano de 1905. No primeiro, um grupo de operários foi assassinado durante uma manifestação pacífica onde reivindicavam aumento de salários e melhores condições de vida. No segundo, um grupo de militares tomou uma embarcação oficial em sinal de protesto à manutenção do país na Guerra Russo-japonesa.

3. Complete as lacunas.
1- Czar era o título dado ao ______________________ do Império Russo.
2- A ________________________ foi uma das principais causas da revolução.
3- A economia do Império Russo antes da revolução era baseada na _______________.
4- O tipo de governo, no Império Russo, antes da revolução era uma monarquia ____________________.
5- O episódio de repressão popular onde o Czar mandou matar o povo ficou conhecido como ____________________.
6- ___________________________________ era uma organização dos trabalhadores russos (primeiros sindicatos)
7- __________________________ foi o líder da revolução socialista no Império Russo.
8- Um dos objetivos da revolução socialista era acabar com a _____________________ na Rússia.
9- Quando o Império Russo entrou na 1ª guerra Mundial, faltava tudo: comida, emprego, e principalmente a __________________________.
10- O lema da Revolução Socialista foi __________________.
11- Com a Revolução foi implantado o Partido único na URSS, o ___________________.
12- O _____________________ era um sistema econômico de oposição ao capitalismo.
13- Com o lema de ‘todo poder aos sovietes’, a Rússia foi o único país da história que teve (por um período) os __________________________ no poder.
14- Com o desenvolvimento da Revolução, o Império Russo passou a se chamar __________________
 Respostas:
1. rei
2. fome
3. agricultura
4. czarista
5. Domingo Sangrento
6. Sovietes
7. Lenin
8. desigualdade social
9. terra para todos
10. Pão, Paz e Terra
11.Comunista

12. Comunismo
13. operários
14. União das Repúblicas Socialistas Soviéticas

Exercite seu conhecimento sobre CONFLITOS NA REPÚBLICA VELHA


1. O período de afirmação da República no Brasil, em especial aquele compreendido entre a última década do século XIX e as duas primeiras do século XX, foi palco de várias revoltas e motins que, muitas vezes, manifestavam o descontentamento popular com o novo regime. Sobre essa realidade, analise as afirmações seguintes:
01. As revoltas se restringiram ao espaço urbano, demonstrando o conformismo da população rural de então.
02. A Revolta da Vacina (1904) no Rio de Janeiro é exemplo das manifestações populares na Capital Federal.
04. Canudos foi um exemplo de agitação no campo a qual conturbou também os anos iniciais do regime republicano no Brasil.
08. A Guerra do Contestado (1912-1916) foi outro exemplo do conflito no campo, tendo como palco o estado do Pará.
16. A Revolta da Chibata (1910), ocorrida no interior da marinha, também está nesse contexto da jovem república.
Resposta: 02+04+16=22
01: Revoltas urbanas e rurais como Canudos e Contestado
08: Estado do Paraná e Santa Catarina

2. “A serraria construía ramais ferroviários que adentravam as grandes matas, onde grandes locomotivas com guindastes e correntes gigantescas de mais de 100 metros arrastavam, para as composições de trem, as toras que jaziam abatidas por equipes de trabalhadores que anteriormente passavam pelo local. Quando o guindaste arrastava as grandes toras em direção à composição de trem, os ervais nativos que existiam em meio às matas eram destruídos por este deslocamento”. (MACHADO, P. P. Lideranças do Contestado. Campinas: Unicamp, 2004. (Adaptado).
No início do século XX, uma série de empreendimentos capitalistas chegou à região do meio-oeste de Santa Catarina − ferrovias, serrarias e projetos de colonização. Os impactos sociais gerados por esse processo estão na origem da chamada Guerra do Contestado. Entre tais impactos, encontrava-se:
a) a absorção dos trabalhadores rurais como trabalhadores da serraria, resultando em um processo de êxodo rural.
b) o desemprego gerado pela introdução das novas máquinas, que diminuíam a necessidade de mão de obra.
c) a desorganização da economia tradicional, que sustentava os posseiros e os trabalhadores rurais da região.
d) a diminuição do poder dos grandes coronéis da região, que passavam a disputar o poder político com os novos agentes.
e) o crescimento dos conflitos entre os operários empregados nesses empreendimentos e os seus proprietários, ligados ao capital internacional.
Resposta: c

3. A década de 1920 foi marcada por uma intensa movimentação político-cultural com desdobramentos decisivos para a história brasileira. Diversos são os exemplos dessa movimentação, exceto:
a) A chamada "reação republicana", que aglutinou representantes das oligarquias do Rio Grande do Sul, da Bahia, de Pernambuco e do Rio de Janeiro e lançou Nilo Peçanha à presidência em 1922.
b) O chamado "tenentismo", que reuniu militares nacionalistas e reformistas aglutinados na Coluna Prestes- Miguel Costa e que percorreu grande parte do território brasileiro até 1927.
c) A fundação do Partido Comunista do Brasil em 1922 por militantes oriundos do anarquismo, entusiasmados com as notícias sobre o sucesso da revolução bolchevique na Rússia.
d) O movimento modernista que teve na Semana de Arte Moderna de 1922 um dos principais momentos da expressão da chamada "antropofagia cultural" que o caracterizava.
e) A ampliação do eleitorado brasileiro com a concessão do direito de voto às mulheres e aos analfabetos, o que permitiu a emergência de líderes carismáticos nos principais centros urbanos.
Resposta: e
O voto feminino foi criado a partir do governo de Getúlio Vargas e a Constituição de 1934. 

4. Na década de 1920, política, economia e cultura andaram muito próximas no Brasil e cada uma, a seu modo, propunha mudanças para o país. Sobre este período, é CORRETO afirmar que:
01. a Semana de Arte Moderna, em 1922, procurou evidenciar uma arte com raízes brasileiras e de compromisso com a nacionalidade, tendo expoentes intelectuais como Mário de Andrade e Di Cavalcanti, entre outros.
02. na política destacou-se o movimento tenentista, que procurava manter a ordem oligárquica através de várias revoltas, apoiando militarmente a República Velha.
04. o Cap. Luís Carlos Prestes organizou uma coluna de combatentes, que percorreu o interior do Brasil em uma longa marcha, pregando a destituição do governo golpista de Getúlio Vargas.
08. a economia dependia basicamente da exportação do café. No entanto, o mercado internacional não absorvia a superprodução brasileira, quadro agravado com a quebra da Bolsa de Nova York, que paralisou o comércio, afetando profundamente a cafeicultura nacional.
16. foi notório o processo de industrialização e urbanização do Brasil, o que facilitou a formação de novos grupos sociais, tais como a burguesia industrial, a classe média urbana e o operariado. Os capitais acumulados com a atividade cafeeira foram investidos no setor industrial.
Resposta: 01+08+16
02: o movimento tenentista era contrário à República Velha, ou seja, contra a República Oligárquica.
04: Prestes pregou o fim da República Velha e, dessa forma, apoiou o golpe que Vargas aplicou em 1930.

5. (ACAFE 2012 - adaptado) Um dos acontecimentos importantes da história catarinense, o Contestado, iniciou nos primeiros anos do século XX. Acerca dos eventos que caracterizaram o Contestado é correto afirmar, EXCETO:
a) Construção do trecho catarinense da Estrada de Ferro São Paulo-Rio Grande, pela Brazil Railway Co.
b) Conflitos entre os latifundiários catarinenses e empresas do Paraná e de São Paulo acerca da exploração da madeira e da erva mate na serra catarinense.
c) Disputas jurídicas entre Santa Catarina e Paraná sobre limites territoriais entre os dois Estados.
d) Combates entre o exército brasileiro e os caboclos da região do Contestado, estes últimos influenciados pela liderança de “monges”.
e) Batalha do Irani no início do movimento, ocasião em que o monge José Maria, sua principal liderança, foi morto, mas suas orientações continuaram a exercer influência sobre os participantes.
Resposta: b
O principal conflito foi entre posseiros catarinenses, os caboclos, e o governo que concedeu terras à Brasil Railway Company e a madereira Lumber.

6. Governou com os militares e a preponderância de Pinheiro Machado, e seu governo foi marcado pela disputa política e pela instabilidade. Houve choques armados nos Estados, decorrentes da Política das Salvações, tentativa de neutralização do pinheirismo através da derrubada de governadores da oposição. A Revolta da Chibata foi o levante dos marinheiros contra os maus tratos e a má alimentação, que culminou com o amotinamento dos couraçados "Minas Gerais" e "São Paulo".
a) Epitácio Pessoa
b) Hermes da Fonseca
c) Artur Bernardes
d) Rodrigues Alves
e) Afonso Pena
Resposta: b

7. (UEM/PR) A República Velha (1889-1930) foi repleta de movimentos sociais, tanto no campo como na cidade. Sobre este fato é correto afirmar que:
01. o beato Antônio Conselheiro foi um elemento importante na afirmação da república recém-inaugurada, fazendo pregações ao povo do sertão baiano, onde confirmava que o novo regime representava a vontade de Deus;
02. o cangaço se tornou um meio de vida para muitos desempregados do Nordeste brasileiro, sendo que Virgulino Ferreira da Silva, o “Lampião”, foi o chefe do mais famoso e duradouro bando de cangaceiros;
04. a Revolta da Vacina, ocorrida na cidade de Rio de Janeiro, em 1904, foi um movimento popular que culminou com a suspensão do programa de vacinação proposto pelo sanitarista Osvaldo Cruz;
08. padre Cícero, “padim ciço”, até hoje venerado pelos nordestinos, representou uma grande ameaça ao poder oligárquico na Bahia, uma vez que propunha a reforma agrária nas terras dos coronéis;
16. a “Revolta da Chibata”, liderada pelo marinheiro João Cândido, o “Almirante Negro”, durante alguns dias, no ano de 1910, agitou a baía de Guanabara, exigindo o fim dos castigos corporais na Marinha do Brasil;
32. o movimento tenentista, liderado pelo tenente Luís Carlos Prestes, nos anos 20, levou o presidente Getúlio Vargas a perder bases políticas na área militar, acarretando a sua renúncia.

Resposta: 02+04+16=22
01: Antonio Conselheiro era contra a República recém prclamada.
08: Padre Cícero era uma força oligárquica no Nordeste e controlava o povo recebendo o apoio dos donos de terras.

32: O tenentismo apoio o golpe de 30 que colocou Getúlio Vargas no governo do Brasil.

9.Sobre a Revolta da Chibata (1910) assinale a alternativa correta.
a) Movimento revoltoso desenvolvido entre facções políticas rivais encontradas no governo do Rio Grande do Sul, que acabou alcançando também os Estados de Santa Catarina e Paraná.
b) Ficou assim conhecido o movimento de rebelião promovido por marinheiros contra o governo do marechal Floriano Peixoto.
c) Ficou assim conhecido o protesto de marinheiros dos couraçados Minas Gerais e São Paulo. Eles protestavam sobre a sua dura rotina de trabalho, baixos salários e castigos físicos a que eram submetidos os membros de baixa patente sempre vez que não cumpriam uma ordem estabelecida.
d) Conhecida como uma das primeiras manifestações do movimento tenentista, foi uma das mais significativas demonstrações de crise da hegemonia oligárquica na República Velha.
Resposta: c

10. (UFV) Alguns historiadores vêem muitas características semelhantes entre a Guerra de Canudos (1893 -1897) e a Guerra do Contestado (1911 - 1916). Considerando essa tese, assinale a alternativa FALSA:
a) Foram insurreições encabeçadas por um líder messiânico.
b) Antônio Conselheiro e o "monge" José Maria eram adeptos fanáticos do Sebastianismo.
c) Eclodiram em regiões pobres e abandonadas do Nordeste.
d) Os revoltosos resistiram a várias tentativas do poder público em derrotá-los militarmente.
e) Tiveram um desfecho trágico e sangrento para o lado do insurretos (revoltosos).
Resposta: c
O Contestando ocorreu no Sul do Brasil.

Exercite seu conhecimento sobre REFORMA PROTESTANTE

1. Em 31 de outubro de 1517, Lutero afixou suas 95 teses na porta da Igreja de Wittenberg, marcando o início da Reforma Protestante. Abaixo são apresentadas as teses 05, 27 e 28.
05. O papa não quer nem pode dispensar de quaisquer penas senão daquelas que impôs por decisão própria ou dos cânones.
27. Pregam doutrina mundana os que dizem que, tão logo tilintar a moeda lançada na caixa, a alma sairá voando [do purgatório para o céu].
28. Certo é que, ao tilintar a moeda na caixa, pode aumentar o lucro e a cobiça; a intercessão da Igreja, porém, depende apenas da vontade de Deus.
(Disponível em http://www.espacoacademico.com.br/034/34tc_lutero.htm. Acesso em 23/10/2009.)
Tomando por base o texto acima, pode-se afirmar que a crítica que Lutero faz à Igreja Católica está direcionada à:
a) prática da simonia.
b) intervenção do papa nos assuntos do Sacro Império.
c) proibição da tradução da Bíblia para o alemão.
d) venda de indulgências.
e) adoção pelo papa da doutrina de São Paulo.
Resposta: d
Lutero criticava muitas ações da Igreja. Porém, a mais evidente foi a venda de indulgências, ou seja, a venda do perdão dos pecados.

2. Leia o documento histórico, escrito na Europa, no século XVI.
Havendo Jesus Cristo concedido à Igreja o poder de conceder indulgência, e tendo a Igreja usado essa faculdade que Deus lhe concedeu [...], ensina e ordena o sacrossanto Concílio que o uso das indulgências [...] deve conservar-se pela Igreja. Não obstante, deseja que se proceda com moderação na sua concessão [...] a fim de que, pela facilidade de concedê-las, não decaia a disciplina eclesiástica. E ansiando para que se emendem e corrijam os abusos que se introduziram nelas, motivo que leva os hereges a blasfemarem contra elas; estabelece em geral, pelo presente decreto, que se exterminem de forma absoluta todos os lucros ilícitos que se cobram dos fiéis para que as consigam; pois disto se originaram muitos abusos no povo cristão. E não podendo proibir-se fácil e individualmente os demais abusos que se originaram da superstição, ignorância, irreverência, ou de outra causa qualquer, pelas muitas corruptelas dos lugares e províncias em que se cometem; manda a todos os bispos, e os faça presentes no primeiro concílio provincial, para que, conhecidos e qualificados pelos outros bispos, sejam imediatamente delatados ao sumo pontífice romano, por cuja autoridade e prudência se estabelecerá o que for conveniente para a Igreja universal; e deste modo se possa repartir a todos os fiéis, piedosa, santa e integralmente o tesouro das santas indulgências. (Sessão XXV do Concílio de Trento. In: Adhemar Marques, Flávio Berutti e Ricardo Faria. História Moderna através de textos. São Paulo: Contexto, 1997)
Com base no conhecimento e no documento, pode-se afirmar que:
a) a Igreja católica decidiu manter a venda das indulgências, mas com um certo controle dos abusos.
b) os líderes protestantes decidiram aprovar a venda de indulgências como faziam os católicos.
c) a cúpula da Igreja cristã anunciou o fim da venda das indulgências e a punição dos padres que cobrassem um valor para a salvação.
d) a Igreja Luterana concordou com o "comércio" de indulgência, mas recomendou a punição para os que cometessem abusos.
e) a venda das indulgências passou a ser praticada todos os membros das religiões protestantes.
Resposta: a

3. O início da Idade Moderna europeia foi marcado por diversas transformações e eventos no campo econômico, político, cultural e religioso. Dentre esses movimentos pode-se citar a Reforma Protestante, que levou à divisão da cristandade ocidental. Sobre o movimento reformista religioso, assinale a opção INCORRETA.
a) A prosperidade econômica pelo Calvinismo como um sinal da salvação predestinada.
b) A simonia foi a principal causa da Reforma Anglicana.
c) Martinho Lutero condenou as indulgências e acabou sendo excomungado da Igreja Católica pelo papa. Em sua doutrina, ele não exigia o celibato entre os pregadores.
d) A usura era condenada pela Igreja Católica; já o protestantismo apresentava uma nova ética econômica, incluindo o espírito capitalista nas crenças religiosas.
e) A Reforma Anglicana foi um rompimento político e religioso com a Igreja Católica.
Resposta: b
A principal causa da Reforma Anglicana foi a exagerada interferência da Igreja Católica nas questões do governo e o interesse de nobres nas vastas terras que depois foram confiscadas pelo rei. Além diss, houve a questão relacionada ao divórcio de Henrique VIII.
4. Assinale a alternativa que apresenta INCORRETAMENTE uma das características da Contrarreforma:
a) Tribunal de Inquisição mais rígido e chamado de Tribunal do Santo Ofício.
b) Criação da Companhia de Jesus, ordem que atuava em missões católicas principalmente fora do continente europeu.
c) Organização do Concílio de Trento que propunha reformar a Igreja Católica.
d) Criação de uma lista de livros proibidos (Indez Librorium Proibitorium) que relacionava os livros considerados heréticos pela Igreja Católica.
e) Aceitação das doutrinas protestantes prezando pela liberdade religiosas e proibição de guerras religiosas.
Resposta: e

5. Em 1545, o papa convocou uma reunião entre os membros mais importantes da Igreja Católica a fim de debater sobre questões doutrinárias e disciplinares. O Concílio de Trento, como ficou conhecida esta reunião, durou 18 anos e foi motivado pelos questionamentos à Igreja Católica os quais se tornaram cada vez mais frequentes no início do século XVI, e que levaram à Reforma Protestante.
Analise as proposições em relação ao contexto.
I. A Reforma Protestante difundiu-se em várias regiões da Europa, entre as quais as regiões que atualmente compõem a Alemanha, Suíça e Inglaterra.
II. Martinho Lutero foi um crítico da Igreja Católica. Após a publicação das suas críticas, conhecidas como 95 teses, que foram afixadas na porta da Igreja de Wittenberg, ele foi excomungado pelo Papa Leão X.
III. Entre as novas doutrinas que surgiram com a Reforma Protestante estão o Luteranismo, o Calvinismo e o Anglicanismo.
IV. No contexto da Reforma Protestante podemos verificar o aumento do poder dos reis e o fortalecimento dos Estados Nacionais.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
Resposta: e

Exercite seu conhecimento sobre RENASCIMENTO

1. A paixão e o entusiasmo pelo conhecimento levaram pensadores e artistas como Leonardo da Vinci a expandirem as inovações nas mais diversas áreas – línguas, ciências, religião, música, geografia, astronomia, artes, etc. – a fim de descobrirem o funcionamento e a razão de ser de todas as coisas. A esse movimento damos o nome de Renascimento e sabemos que, por alguns motivos, ele se iniciou na Itália. Assinale e some as afirmações que demonstram corretamente os motivos desse movimento ter surgido na Itália.
01. Na Itália, berço da Igreja Católica, o clero sempre foi a favor do Humanismo, movimento italiano que inspirou os renascentistas.
02. Na Itália havia cidades com intensa atividade comercial com, por exemplo, Florença, Veneza, Roma e Milão.
04. Na Itália ainda restavam monumentos, documentos e objetos relacionados à Antiguidade romana, fonte de inspiração dos renascentistas.
08. As cidades italianas estavam ainda ligada ao passado feudal, característica fundamental para o movimento renascentista.
16. A burguesia italiana, enriquecida com o intenso comércio, possuía condições para financiar obras e reformas nas cidades.
Resposta: 02+04+16=22
01: a Igreja Católica se opôs a várias teorias humanistas como, por exemplo, a teoria heliocêntrica de Galileu Galilei.

2. Observe a tela de 1533, o artista Hans Holbein e resolva as questões 2 e 3.
Sobre a mesa há um globo terrestre, uma luneta, um relógio de sol e outros instrumentos astronômicos. Na prateleira de baixo há um globo terrestre, um livro aberto por um esquadro e um compasso, um livro aberto de hinos religiosos e um alaúde. As personagens retratadas são nobres da corte ligados à cultura renascentista – Jean de Dinteville, embaixador da França na Inglaterra à esquerda e o bispo de Lavaur, à direita. RODRIGUE, J. E. História em documento: imagem e texto. São Paulo: FTD, 2001, p. 153. (Adaptado)

2. Observamos na tela algumas características do movimento renascentista como, por exemplo, o racionalismo. Defina essa característica e identifique três objetos que representam o pensamento racional na imagem.
Resposta: o globo, a luneta e o livro, entre outros.

3. Além do racionalismo, o renascimento apresentava outras características. Observe as imagens, cite as características respectivas representadas por elas e, a seguir, explique o significado dessas características.
A Escola de Atenas, de Rafael Sanzio, 1510 
O afresco mostra diversos pensadores da Antiguidade além de retratar imagens de deuses esculpidas nas paredes. O ambiente mostra uma terma, estátuas e roupas daquele período.
Característica:
Classicismo
Explicação: 
Inspiração na cultura greco-romana, tanto dos padrões estéticos quanto da filosofia e ciência.

O casal Arnolfini, Jan Van Eyck, 1434 
O óleo sobre tábua é uma das obras mais notáveis desse artista. Essa obra representa com destaque o interesse do casal retratado na obra, em valorizar e expor o luxo, a riqueza e os aspectos do cotidiano como o casamento demonstrado pelo autor.
Característica:
Hedonismo
Explicação:
Valorização dos prazeres materiais e da vida cotidiana.

Estudos do crânio, Leonardo da Vinci, 1511. 
A partir do século XV, com movimento renascentista, diversos estudos usaram a dissecação de cadáveres humanos e, por isso, aperfeiçoaram o conhecimento do corpo. Leonardo desenhou muitos estudos sobre a anatomia, músculos, nervos, e sistema vascular. Como artista, Leonardo observou e registrou os efeitos da idade e da emoção humana, estudando em particular os efeitos da raiva.
Característica:
Racionalismo e Experiência
Explicação:
Pesquisa e busca pelo conhecimento em todos os setores possíveis.

Exercite seu conhecimento sobre BRASIL COLÔNIA

1. “Jean de Léry, em seu livro Viagem à terra do Brasil, fala do estranhamento que os tupinambás tinham com relação ao interesse dos europeus pelo pau-brasil: ‘Uma vez um velho perguntou-me: Por que vindes vós outros, mairs e perôs (franceses e portugueses) buscar lenha de tão longe para vos aquecer? Não tendes madeira em vossa terra? Respondi que tínhamos muita mas não daquela qualidade, e que não a queimávamos, como ele o supunha, mas dela extraíamos tinta para tingir (...). Retrucou o velho imediatamente: e porventura precisais de muito? – Sim, respondi- lhe, pois no nosso país existem negociantes que possuem mais panos, facas, tesouras, espelhos e outras mercadorias do que podeis imaginar, e um só deles compra todo o pau-brasil com que muitos navios voltam carregados.” Com base no seu conhecimento da história das primeiras décadas da colonização do Brasil, marque as afirmações corretas.
01. Alguns Estados europeus, como a França, não aceitavam o direito de Portugal sobre o Brasil e, dessa forma, invadiam o território a fim de disputar a posse das riquezas naturais nele existentes.
02. O pau-brasil, árvore então encontrada em abundância na Mata Atlântica, era o principal produto brasileiro comercializado na Europa no início do século XVI, onde o utilizavam como matéria-prima para tingir tecidos.
04. Na exploração econômica do pau-brasil, o escambo representou a principal forma de relações comerciais entre europeus e indígenas da América Portuguesa.
08. A exploração do pau-brasil só se tornou economicamente rentável para os portugueses com a introdução da mão-de-obra escrava africana.
16. Tanto franceses como portugueses aproveitavam-se das desavenças entre grupos tribais para a obtenção de homens para o trabalho e para a guerra.
Resposta: 01+02+04+16=23
08 está incorreta pois a mão-de-obra utilizada foi a indígena que trocava por escambo as toras da madeira.

2. O processo de colonização portuguesa sobre o Brasil tem como um de seus pressupostos básicos a manutenção do PACTO COLONIAL, que regula as relações entre Colônia e Metrópole. Explique como se dava o Pacto Colonial entre Metrópole e Colônia.
Resposta: O pacto colonial regulava a colonização dos países mercantilistas que tinham por objetivo principal o metalismo, ou seja, o acúmulo de metais precisos. A Colônia servia para sustentar a Metrópole e, por isso, não possuía liberdade política, econômica e social.

3. Costumamos dividir a colonização portuguesa na América em fases. A primeira refere-se a fase Pré-Colonial, de 1500 a 1530, quando os portugueses estavam mais interessados em explorar o comércio com o Oriente do que colonizar as terras inóspitas na América. A partir de 1530, porém, iniciando a segunda fase de colonização, Portugal decidiu colonizar essas terras por meios das Capitanias Hereditárias.

a) Explique dois motivos para essa mudança.
Resposta: As ameaças de invasões estrangeiras e a perda do monopólio do comércio no Oriente.

b) As capitanias hereditárias não tiveram sucesso porque apenas duas prosperaram. Indique quais se tornaram produtivas.
Resposta: Pernambuco e São Vicente.

4. Analise as proposições sobre a administração colonial na América portuguesa, e assinale a falsa.
a) Com o objetivo de diminuir as dificuldades na administração das capitanias, D. João III implantou, na América portuguesa, um Governo-Geral que deveria ser capaz de restabelecer a autoridade da Corte portuguesa nos domínios coloniais, centralizar as decisões e a política colonial.
b) A Capitania de São Vicente foi escolhida pela Coroa Portuguesa para ser a sede do Governo, pois estava localizada em um ponto estratégico do território colonial português. Foi nesta Capitania que se implementaram as novas políticas administrativas da Coroa com a instalação do Governo-Geral.
c) Tomé de Souza foi o responsável por instalar o primeiro Governo- Geral. Trouxe com ele soldados, colonos, burocratas, jesuítas, e deu início à construção da primeira capital do Brasil: Salvador.
d) A criação e instalação do Governo-Geral na América portuguesa foi uma alternativa encontrada pela Coroa Portuguesa para organizar e ocupar a colônia, que enfrentava dificuldades, dentre elas os constantes conflitos com os indígenas e os resultados insatisfatórios de algumas capitanias.
Resposta: b
A alternativa 'b' é incorreta pois a primeira capital do Brasil foi Salvador, na Capitania Bahia de Todos os Santos.

5. A economia colonial no Brasil, baseada no sistema de plantation, caracterizava-se pela:
a) grande propriedade da terra, policultura, trabalho escravo e produção voltada para o mercado externo;
b) pequena propriedade da terra, cultura de subsistência, produção voltada para o consumo interno e trabalho livre;
c) pequena propriedade da terra, produção manufatureira para a metrópole, mão-de-obra compulsória do imigrante europeu e policultura;
d) grande propriedade da terra, mão de obra escrava, produção para o mercado externo e cultura de subsistência;
e) grande propriedade da terra, monocultura, produção voltada para o mercado externo e trabalho escravo.
Resposta: e

6. Analise as afirmativas a seguir, referentes às atividades econômicas que marcaram a experiência colonizadora portuguesa na América entre os séculos XVI e XVIII:
I. o plantio e beneficiamento da cana-de-açúcar, caracterizou-se pelo emprego de mão-de-obra escrava de origem africana e respondia às expectativas mercantis que deram sentido à colonização.
II. a produção do pau-brasil atingiu seu auge no século XVII, em áreas antes ocupadas pela Mata Atlântica, em função do crescimento da demanda holandesa por produtos tintoriais para sua nascente indústria têxtil.
III. a criação de gado bovino nos campos da Capitania de São Pedro do Rio Grande do Sul intensificou-se a partir dos inícios do século XVIII, devido à mineração.
IV. a produção de tabaco destinava-se, sobretudo, a abastecer o mercado interno pois era moeda de troca na compra de indígenas.
Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver correta;
b) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas;
c) se somente as afirmativas II e IV estiverem corretas;
d) se somente as afirmativas I, III e IV estiverem corretas;
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.
Resposta: b
II. A exploração do pau-brasil se deu por extração, principalmente no século XVI. Os maiores interessados eram os portugueses e franceses.
IV. O tabaco era usado para a compra de escravos na África, principalmente.

7. “É constatado que o tabaco é tão necessário para o resgate dos negros quanto os mesmos negros são precisos para a conservação da América Portuguesa. Nas mesmas circunstâncias se acham as outras nações que têm colônias, nenhuma delas se pode sustentar sem escravatura (...)” (Instruções ao Marques de Valença, governador da Bahia, em 10/9/1779, citado por VERGER, Pierre. Fluxo e Refluxo. São Paulo: Corrupio, l987). A mão-de-obra de origem africana tinha papel fundamental na sustentação da economia colonial na América Tropical. No caso brasileiro, a principal atividade econômica sustentada pelo trabalho escravo, na época em que foram dadas as instruções no quadro acima, era:
a) a extração das drogas do sertão que garantiam altos lucros aos fabricantes europeus de medicamentos.
b) a criação de gado bovino que sustentava, com a carne e o couro, outras atividades produtivas na Colônia.
c) a produção açucareira, base da economia colonial nos séculos XVI e XVII.
d) a extração mineral, apesar da diminuição da produção aurífera naquele período do século XVIII.
e) a produção de fumo que servia tanto ao consumo europeu quanto à troca por mais africanos, conforme o próprio texto citado.
Resposta: d
Século XVI: pau-brasil e cana-de-açúcar.
Século XVII: pau-brasil, drogas do sertão, mineração, criação de gado e, principalmente, cana-de-açúcar.
Século XVIII: cana-de-açúcar, tabaco, drogas do sertão, algodão, criação de gado e, principalmente, mineração.

8. Leia as estrofes do poema “A canção do africano”.
“Lá na úmida senzala,
Sentado na estreita sala,
Junto ao braseiro, no chão,
Entoa o escravo o seu canto,
E ao cantar correm-lhe em pranto
Saudades do seu torrão...
De uma lado, uma negra escrava
Os olhos no filho crava,
Que tem no colo a embalar...
E à meia voz lá responde
Ao canto, e o filhinho esconde,
Talvez p’ra não a escutar!
´Minha terra é lá bem longe,
Das barras de onde o sol vem;
Esta terra é mais bonita,
Mas à outra eu quero bem!
´Lá todos vivem felizes,
Todos dançam no terreiro;
A gente lá não se vende
Como aqui, só por dinheiro´.
O escravo então foi deitar-se,
Pois tinha de levantar-se
Bem antes do sol nascer,
E se tardasse coitado,
Teria de ser surrado,
Pois bastava escravo ser.
E a cativa desgraçada
Deita seu filho, calada,
E põe-se triste a beijá-lo,
Talvez temendo que o dono
Não viesse, em meio ao sono,
e seus braços arrancá-lo!”
(ALVES Castro, Recife, 1863. In: GOMES, Eugênio (org.) Castro Alves: obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1976.)
As estrofes espelham a situação do africano, escravizado e exposto a uma nova realidade e condições de vida, diferentes daquelas a que estava habituado, restando-lhe poucas opções. Tendo como base de referência esse poema, analise as seguintes afirmações:
I. A opção pela escravidão do africano deveu-se, principalmente, à possibilidade de ampliação do lucrativo comércio que se estabeleceu entre a Brasil, feitorias portuguesas africanas e Portugal.
II. Os africanos vinham para o Brasil em navios negreiros. Por se tratar de uma carga lucrativa, os traficantes tinham o maior cuidado em transportá-los, tomando medidas cautelares, no que dizia respeito aos bons tratos e a higiene a fim de evitar a proliferação de doenças dentro das embarcações.
III. A ordem geral imposta pelo proprietário era a obediência do escravo e, caso não fosse cumprida, ele era submetido a castigos corporais cruéis. A principal reação dos escravos era fugir em busca de liberdade e para se defenderem da perseguição formavam comunidades chamadas quilombos.
Está(ão) correta(s) apenas:
a) I e III
b) II e III
c) III
d) II
e) I
Resposta: a
O tratamento ao escravo era deplorável, apesar de ele ter valor no mercado. Desde a captura até a condição de tratamento dos seus senhores nas fazendas e cidades, que poderia também ser violenta.

9. “O legítimo sertanejo, explorador dos desertos, não tem em geral família. Enquanto moço, o seu fim único é devassar terras, pisar campos onde ninguém antes pusera pé, vadear rios desconhecidos, despontar cabeceiras e furar matas que descobridor algum até então haja varado”. (TAUNAY, Visconde de. Inocência. São Paulo : FTD, 1992. p.30.) A figura do homem que adentra o território está presente em vários momentos na História do Brasil. Sobre este tema, assinale a afirmação INCORRETA.
a) Os tropeiros se dedicavam ao comércio de gado, cavalos e mulas, e viajavam principalmente entre Rio Grande do Sul e São Paulo.
b) As expedições dos bandeirantes paulistas em busca de metais preciosos contribuíram para o desbravamento do interior brasileiro, porém também contribuíram para o extermínio de populações nativas.
c) Santa Catarina recebeu influências das atividades tropeiras por ser caminho das tropas. Muitas vilas foram criadas a partir dessa atividade.
d) Os caminhos por onde passaram bandeirantes e tropeiros acabaram sendo abandonados e esquecidos.
e) Um dos fatores que contribuíram para as viagens de exploração do sertão dos bandeirantes foi o desejo de encontrar metais e pedras preciosas e a preação (caçada) de indígenas.
Resposta: d
O tropeirismo também foi responsável pela formação de vilas e cidades no caminho por onde eles passavam com as tropas.

10. O açúcar nosso de cada dia: Há quem diga que o sexo e a comida são os dois maiores prazeres da vida. No caso brasileiro, o açúcar vem cumprindo um papel histórico de dar liga aos dois, combinando a natureza violenta e dominadora a uma cultura adocicada, marcada pela negociação dos conflitos. A sensibilidade despertada pelo sabor açucarado e os lucros advindos desse comércio motivaram a construção de uma sociedade em que o mais português dos preconceitos não resistiu às tentações do suor escravo, conforme demonstrou Gilberto Freyre. Para mucamas, quituteiras, concubinas ou cozinheiras, a satisfação da gula tinha valor de liberdade. No cerco dos engenhos, o açúcar era o resultado de um complexo sistema produtivo, mas foi se tornando também a autonomia da colônia, a sobrevivência do escravo, o segredo da sedução feminina, a moeda dos mascates, o pecado, a autoridade e a violência do senhor. CIVILIZAÇÃO DO AÇÚCAR: DA COLÔNIA AO ETANOL. Revista de História da Biblioteca Nacional, ano 8, n. 94, p. 17, jul. 2013. Sobre a produção de cana-de-açúcar, é CORRETO afirmar que: 
01) a aceleração da produção de açúcar nas regiões de floresta tropical do “novo mundo” está relacionada com um impacto social de enorme alcance: foi o principal estímulo para a construção do escravismo moderno.
02) entre as diversas plantas nativas da América assimiladas pelos colonizadores, a cana-de-açúcar foi a grande responsável pela implantação do sistema colonial português no “novo mundo”.
04) no mundo pré-moderno, a culinária pouco utilizava o sabor adocicado – era pontual o uso do mel, do sorgo-doce, de frutas, etc. Por ser fácil de armazenar e transportar, além de adoçar sem modificar muito o sabor da comida, o açúcar tornou-se o adoçante de uso quase hegemônico com a implantação do sistema colonial português na América.
08) o sucesso da produção açucareira fez com que a coroa portuguesa instalasse uma complexa estrutura administrativa, fiscal e militar no Brasil, capaz de evitar a ação de contrabandistas e invasores.
16) estimulado principalmente pela produção de etanol, o cultivo de cana-de-açúcar ainda se mantém forte na economia brasileira, destacando-se, inclusive, pelo uso de alta tecnologia e pelo grande distanciamento do uso de mão de obra em condições semelhantes às da escravidão
32) conforme a produção açucareira se desenvolveu, o campo se ajustou ao seu produto principal e às suas necessidades. Gado, lenha e farinha de mandioca estavam todos ligados ao mundo dos engenhos.
Resposta: 01+04+32= 37
02: a cana-de-açúcar não é nativa da América;
08: a cana-de-açúcar não evitou a ação dos contrabandistas;
16: a produção de etanol utiliza mão-de-obra em condições escravas até os dias atuais, explorando o trabalho de famílias sem condições básicas de vida, principalmente no interior do Brasil.